-
2007/04/27
蔓延的爱2007最新进展 - [展事]
这几天开始正式着手艾滋项目的策划工作,之前放过一阵风好像效果一般,毕竟整个策划还是空洞。现在整理出一个较完整的策划草案供各位重新参考。
接下来大致的工作进程如下:
4月底:策划案。确定艺术家名单。
5月初:与艺术家第一次见面,讨论展览结构与时间流程。
5月12日:开展艾滋培训第一次。
5月:收集两年来的项目资料为画册所用。
6月:画册资料翻译,展览前言完稿。
6月:设计画册。艾滋培训第二次。
7月:艾滋培训第三次。
8月:艾滋培训第四次。
9月初:采风(时间可能调整到8月底)。地点:中缅边境。
9月--11月:艺术家自由创作时间。
11月中:完成画册印刷。
11月底:布展(具体时间待定)
12月1日:展览开幕。完整的策划文案在这里,根据工作进展随时更新,请各位关注。
-
丁老师是我的高中语文老师,她目前正在攻读有关教育的博士学位,她委托我完成一套有关"抽象概念具象化,驰骋你的想象"的试卷,此试卷将作为今后儿童教育中的重要参考,引导小孩子想像力的建立。丁老师特别关注文学艺术工作者对这个试卷的回答,因此如果有兴趣参与这个试卷填写的朋友请下载填写。参与人数越多越好。 例子如下:
请你用"A是……"的形式造比喻句,每造一句都要说出为什么,造得越多越好,记住不是用"象"造比喻句。造了比喻句后还要下定义哦,越准确越好。所有的描述和定义都尽可能反映这个词的特点,你可能会说什么呢? 在你造比喻句以前,我先造两句给你示范一下: 极限是翻不完的山头,因为我以为我翻过了许多山头就可以见到平原,结果看到的还是山头。 极限是总靠不近的海岸线,因为看见了她却走不近它。 如果我们用比喻来描绘水,我们可能会说"水像镜子一般,可以照见人的影子等,也可以说: 描述1:"水是流动的明镜,因为能照见路过的风景。" 描述2:"水是魔镜,想是什么颜色就是什么颜色。" 描述3:"水是变了样的救小白兔的雪娃娃,因为他化成了水。" 描述4:"水是调味大师,想苦就苦,想甜就甜。" 描述5:"水是透明的玻璃,因为小溪清澈见底。" …… 所有的描述都是尽可能反映水的特点的,如描述1所说的"水是流动的明镜"反映了水是液体这一特点;描述2反映了水是"无色"这一特点,正因为无色,才可能 "想是什么颜色就是什么颜色;描述3反映了水的形态是可以变化的,可以是水,也可以变成雪娃娃;描述4反映了水是"没有味道"的这一个特点;描述5反映了水透明的特点。 要定义水,我们可能会说"水在通常情况下是无色、无味,透明的液体"等。下面请你用"是"字造比喻句,每造一句都要说出为什么,造得越多越好,记住不是用"象"造比喻句。造了比喻句后还要下定义哦,越准确越好。你将要完成10个词,所有的描述和定义都尽可能反映这个词的特点,你可能会说他们是什么呢?
该试卷涉及到以下抽象概念:速度,极限,节奏,力,对称,形状,点,线,面,体,层次,结构,环境,运动,平衡,密度,浓度,系统等。 试卷在此下载 要求:1,作为研究数据,请填写试卷的朋友务必认真投入。谢谢! 2,试卷填写请在5月6日之前完成,完毕以后请发给我。我统一打包反馈试卷。谢谢! -
兩段在別人blog上留下的評論,適當修改。又是關于愛的話題,這個古往今來被談論過無數次卻又像從未涉足過一樣的話題。圣保羅在哥林多前書中說:愛是永不止息。事實上,關于愛的言述,同樣永不止息。
如果你有了什麽,我就愛你,如果你如何如何了,我就愛你,如果你怎麽樣待我了,我就愛你,如果你不干涉我那些事情,我就愛你......
人從愛的源泉那裏背離之後,他/她所付出和得到的,都是有條件的愛了。
若非與愛的源泉複合,人與人,男與女,都難以完全複合。很多時候我們以爲愛就是需要主動去寬容,主動去愛別人,我們以爲愛就是一味的付出。我們如此的期盼身邊的人還有自己。
但實際上我們很多時候是首先關閉了自己,不願意敞開自己的生命,放下偏見、固執、驕傲还有自以为义,不願意接受別人的寬容,不願意接受別人的歉意,不願意接受別人的愛,還有上帝的愛,不是嗎。
愛並不是互相要求,而是無條件的接納。
這樣的國度听上去很美丽,以至于虚幻,它不在這裏,也不在那裏,而是在我們的心裏。










